Uzmanlardan okul saldırıları analizi: “En kritik eşik suç aracına ulaşım”

Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’taki okul saldırılarının ardından uzmanlar önemli değerlendirmelerde bulundu. Psikiyatri Uzmanı Dr. Akif Taşdemir, şiddetin tek bir nedene bağlanamayacağını belirtti.

Şiddetin arkasında çoklu risk faktörleri var

Okullarda peş peşe yaşanan saldırılar sonrası toplumda endişe artarken, uzmanlar çocukları şiddete yönelten süreçlerin çok boyutlu olduğuna dikkat çekiyor. Dr. Akif Taşdemir, bu tür olayların tek bir nedene indirgenemeyeceğini belirterek, psikolojik, ailevi ve sosyal etkenlerin birlikte rol oynadığını ifade etti.

"Aile yapısı ve sosyal çevre belirleyici"

Dr. Taşdemir’e göre çocukların uzun süreli öfke, dışlanmışlık ve depresyon gibi duygularla baş edememesi şiddet eğilimini artırabiliyor. Aile içinde aşırı baskıcı ya da ilgisiz tutumların benzer sonuçlar doğurabileceğini vurgulayan uzman, şiddetin normalleştiği ortamlarda büyüyen çocukların risk altında olduğuna dikkat çekti.

Kritik eşik: Suç aracına erişim

Uzmanlara göre düşünceden eyleme geçişte en önemli kırılma noktası, suç aracına ulaşılabilirlik. Dr. Taşdemir, “Silah ya da kesici aletlere kolay erişim, bu tür olayların gerçekleşme ihtimalini ciddi şekilde artırır” diyerek denetimin önemine işaret etti.

Sosyal medya ve dijital oyunlar tek başına belirleyici değil

Şiddet eğiliminde sosyal medyada görünür olma isteğinin de etkili olabileceğini belirten Taşdemir, dijital oyunların ise tek başına belirleyici olmadığını söyledi. Uzman, asıl önemli olanın çocuğun bu içeriklere ne kadar maruz kaldığı ve sosyal hayattan ne ölçüde uzaklaştığı olduğunu ifade etti.

Ailelere kritik uyarılar

Uzmanlar, ailelerin çocuklardaki ani davranış değişikliklerini dikkatle gözlemlemesi gerektiğini belirtiyor. Özellikle öfke patlamaları, içine kapanma, tehdit içerikli paylaşımlar ve sosyal izolasyon gibi belirtilerin ciddiye alınması gerektiği vurgulanıyor.

Erken farkındalık ve doğru müdahalenin, olası risklerin önüne geçilmesinde hayati rol oynadığı ifade ediliyor.